Модуль 11

Я  краще зрозуміла, як допомогти своїм учням стати цілеспрямованими в навчанні, спробую урізноманітнити методи та форми, обов’язково візьму до уваги запропоновані нам сьогодні форми самоспрямування учня.

Модуль 10

Ось і закінчився тренінг. Для себе протягом цих днів я дізналася  багато нового : створення і робота з вікі, блогами.
Для впровадження методу проектів процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.   Цей модуль допоміг мені зробити певні  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання. 

Модуль 9

 Диференціація навчання різних учнів

У цій вправі ви, працюючи в парах або малих групах, розповісте один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ви отримаєте від колег, можуть допомогти вам удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання.

Завдання модуля

• Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створити інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внести зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінити, чого  навчилися;
• Планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Ключове запитання тренінгу

•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 8

• Обговорювала з учасниками тренінгу  використання Інтернету при створенні проекту
•  Переглянула приклади учнівських робіт
• Брала участь у педраду і на тему:  "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
•  Спланувала приклад учнівської роботи
•  Створила приклад учнівської роботи(блог)
•  Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни

Модуль 7

 СТВОРЕННЯ ПРИКЛАДІВ УЧНІВСЬКИХ РОБІТ

 

Сьогоднішній модуль один із самих цікавих, адже я була на місці учня та з погляду дитини робила учнівську роботу, зокрема, створила учнівський блог

 

Модуль 6

В цьому модулі я вчилася

• Додавати посилання і зображення у вікі-середовищі
•  Спілкуватися зі світом через Інтернет
•  Створювала мережевий опитувальник
• Вчилася  співробітництву, що базується на сервісах Веб 2.0
• Попрацюла з планом вивчення теми

Модуль 5

Цитата дня:
Все знати неможливо.
 Але скільки ж таких, що про це не знають!
Хіба це не про нас? Адже у нас наступний модуль
Інтернет у проектній діяльності учнів
В цьому модулі я:
 Попрацювала з електронними документами
Створила списки використаних джерел
 Організували з учасниками тренінгу роботу в малих групах, де обговорили оцінювання навчальних потреб учнів.
Пройшла педрада, на якій обговорили, як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій.

Розглянемо питання:
Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті
Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій
Використання Інтернету для проведення досліджень
Оцінювання Інтернет-ресурсів

Модуль 4

Сьогодні я працювала над темою" Інтернет у проектній діяльності учнів"

В цьому модулі я:

 Попрацювала з електронними документами. 

Створила списки використаних джерел

 Брала участь у роботі   малих групах, де обговорили  оцінювання навчальних потреб учнів.

Пройшла педрада, на якій учасники тренінгу обговорили, як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій.

Розмірковувала над питаннями: 

  Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті

 Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій

 Використання Інтернету для проведення досліджень

Модуль3

У цьому модулі МИ:  

 

•  Сьогодні я   обговорювала з  учасниками тренінга навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;

•    Визначили вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;

•    Сформулювала собі навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

•    Обговорила і сформулювала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;

•    Поставила завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;

•    Створила текстовий документ із формами;

•    Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

•     Сьогодні  я отримала нові знання

Модуль 2

    









                   
           У цьому модулі я    ознайомилася з навичками, які необхідні учням у ХХІ столітті.
        Взяла участь   в  обговоренні використання методу проектів у навчальному процесі.
        Ознайомилася з  планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо.
       Вчилася  шукати Інтернет-ресурси про метод навчальних проектів та
 створення закладок на  потрібні Інтернет-ресурси.
        Створювала  публікацію для ознайомлення з учнів з методом проектів

Модуль1

• Сьогодні розпочалися курси  Intel «Навчання для майбутнього»;
•    Ми сформулювали завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомились з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
• Я розпочала створювати папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створила  персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• Створила власний блог
• Сподівась, що все в мене вийде.